在日本，那些活躍在抖音平臺(tái)上，通過(guò)運(yùn)營(yíng)此應(yīng)用來(lái)謀生的人群，被親切地稱(chēng)為“日本抖友”。其實(shí)，這一群體也常常被標(biāo)記為“TikToker”，與英文稱(chēng)呼相對(duì)應(yīng)。

據(jù)《日本時(shí)報(bào)》報(bào)道，截止今年8月，抖音的日本版本TikTok已經(jīng)吸引了超過(guò)1000萬(wàn)的活躍用戶(hù)，在年輕人群中特別受歡迎。不僅如此，不少地方也借助TikTok開(kāi)設(shè)賬號(hào)，推廣政策，甚至宣傳地方特色農(nóng)產(chǎn)品。隨著美國(guó)對(duì)TikTok的打壓，以及部分日本議員的設(shè)限提議，部分地方和合作伙伴開(kāi)始停止更新賬號(hào)。據(jù)分析，這一文化現(xiàn)象在日本迅速蔓延的原因，除了自拍文化的流行趨勢(shì)外，智能手機(jī)成為年輕一代的娛樂(lè)核心也是重要因素之一。

與全球知名的視頻媒體YouTube相比，TikTok以其短視頻形式迅速占領(lǐng)了市場(chǎng)。TikTok視頻時(shí)長(zhǎng)通常僅15秒左右，內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，更容易被大眾接受和傳播。這種短小精悍的特點(diǎn)似乎特別抓住了年輕人的心，一旦內(nèi)容受到歡迎，創(chuàng)作者便能迅速走紅。

那么，在日本的TikTok上，哪些人成為了受歡迎的發(fā)布者呢？答案就是那些頻繁發(fā)布自拍視頻的TikToker。其中，一位名叫“hinata”的小學(xué)生特別引人注目。她通過(guò)選擇自己喜歡的曲調(diào)，拍攝和發(fā)布對(duì)口型的視頻，憑借其“可愛(ài)”的形象，迅速贏得了大量關(guān)注者。另一位在讀初中生“maikichi”也是備受關(guān)注的TikToker，粉絲們稱(chēng)贊她在可愛(ài)和有趣等方面的表現(xiàn)十分出色。

除此之外，英語(yǔ)單詞速記課程在日本也受到了廣泛關(guān)注。這門(mén)課程設(shè)計(jì)了一套科學(xué)高效的背單詞系統(tǒng)，通過(guò)諧音法、詞根詞綴記憶法等多種聯(lián)想方法，幫助學(xué)生輕松記憶單詞。該課程優(yōu)化了詞根詞綴的分類(lèi)，刪除了生僻詞根及難詞、偏詞，更加注重實(shí)用性和高效性。涵蓋了包括初中小詞匯記憶、英語(yǔ)考試詞匯等在內(nèi)的多個(gè)系列課程，同時(shí)還包括四六級(jí)、考研等國(guó)內(nèi)考試核心詞匯及TOEFL等出國(guó)考試?？荚~匯。

課程目錄中的詞根內(nèi)容不僅包括基礎(chǔ)的詞根詞綴解釋?zhuān)€與日常生活和文化現(xiàn)象相結(jié)合。例如“詞根act”與“我愛(ài)你三千遍”這一流行語(yǔ)相結(jié)合的講解方式讓人印象深刻；“詞根vad”則與“明星逃稅行為”的新聞事件相聯(lián)系，既增加了學(xué)習(xí)的趣味性又加深了記憶的深度；而“詞根gress”更是與全球熱門(mén)的抖音話題“tiktok”緊密相連。

無(wú)論是TikTok還是英語(yǔ)單詞速記課程，都展現(xiàn)了日本年輕人對(duì)于流行文化和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的獨(dú)特追求和熱情。這些內(nèi)容不僅豐富了他們的日常生活，也為他們提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。